葆初心 悟至善 行至美

　　文笔山下，葆初书声琅琅 。心悟行至

　　川藏公路雅安西行30余公里处，至善在素有“二郎山明珠县城”之称的葆初天全县城东南方文笔山下，四川省天全中学（以下简称“天全中学”）坐落于此
。心悟行至

　　作为天全县唯一一所普通高中，至善天全中学有七十余年的葆初办学历史。在办学道路上，心悟行至天全中学一路前行，至善在蓬勃向上的葆初态势中焕发新的活力 ，致力于办好人民满意的心悟行至教育 。

　　近日，至善天全中学成功创建四川省二级示范性普通高中 。葆初

　　学生向往，心悟行至家长满意 。至善这样的成绩与教师的努力分不开，更是与“明德至善
 ，勤实自强”的办学精神密不可分。

成人礼活动

青年教师培训会

校园文化节

组建校园足球队

　　薪火传承  携手共进

　　好教师团队是这样炼成的

　　“这是本月的测试卷，在学生考试之前我要先做一遍。”王泽琼老师将手中的笔放下，揉了揉眼睛。

　　她是天全中学的一位生物老师，今年56岁依旧奋斗在讲台上
。她是高级教师，从2005年来到学校至今，已经带了13届毕业班。

　　把学生要做的题先做一遍，这是王泽琼自己定的“硬规定”。高三毕业班备课量大，学生的作业也特别多，但这在王泽琼看来“没什么大不了的”。

　　生物课是一门相对更容易激发学生学习的课程，多年来
，王泽琼在教学中发现，生物实验最能让学生们获得成就感，也有利于学生科学思维和科学研究能力的培养，这与现在的教育理念不谋而合 。

　　“当老师这么多年 ，我认为最重要的是学生能力的培养 ，尤其是在新高考的背景下 ，传统的应试教学方式显然已经不适应今天的要求。”王泽琼说，要提高学生的能力 ，首先要提高教师队伍的能力。

　　王泽琼的想法，也是天全中学全体教职工的想法 。

　　教职工技能大赛暨备课组大比武、“任务驱动式”教研活动、师德师风建设工作……一项项工作的开展，不但磨炼了教职工的教学技能，更是引导教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和使命感 ，让大家争做一个“有理想信念、有道德情操
、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。

　　此外，天全中学还构筑起青年教师施展才能的平台，培养在教育教学改革中发挥重要作用的青年骨干教师和教坛新秀，优化教师队伍结构，促进教育教学质量稳步提升 。

　　王庆梅是一名英语教师，也是高二（4）班的班主任
。当年从天全中学毕业的她在结束了大学学习后，又回到母校，今年是她在天全中学任职的第三年 。

　　“刚开始当班主任的时候，我内心又期待又忐忑。因为这是一个机会，但又怕自己不能胜任。”王庆梅说 ，好在有经验的老师告诉了她许多班级管理经验，她在实践中也逐渐摸索出一套管理方法 。

　　老带新
，开展结对帮扶活动，这是天全中学培育新教师的一个有效途径 。

　　青年教师王蕾在上公开课前忐忑不安，教研组老师花了整整一周帮助她一起打磨教案，告诉她上课时候应该注意的技巧
，在模拟上课后又指出不足 。到了上公开课时  ，王蕾熟练了许多。

　　“利用学校搭建的平台
，继续加强业务能力 。多向前辈学习
，做一个学生喜欢 、家长信赖的好老师。”王蕾说。

　　育人无痕  润物无声

　　绿美校园是这样创建出来的

　　一块写着“明德至善，勤实自强”的文化石立在学校草坪上 ，代表着天全中学精神  ，旁边的另一块文化石上则书写着每一个学生的心愿——梦想从天中启航 。

　　校园内，楠木、桂花 、栀子花等景观植物错落有致 ，蜡梅、红梅、杏花、垂丝海棠等观赏花卉适时盛开
，这里是一个大花园。

　　比校园景观更美的，是学生们的内心 。

　　“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”早上七点，一天的学习从早读课开始了 。

　　天全中学以营造书声琅琅的“书香校园”为载体，全面推进素质教育，提高教育教学质量。读书好
，好读书 ，读好书
，帮助学生养成良好的读书习惯 ，提高读写能力
，夯实文化底蕴，陶冶情操  。同样 ，老师也是如此，学校通过开展读书活动，引导老师一同参与读书活动 ，营造良好的读书氛围，推动学习型班级、学习型教研组 、学习型学校的建设
。

　　教书育人 ，“育人为本，德育为先”，天全中学巧妙地把德育教育贯穿到学校教育中去。

　　杨信秀
，是天全中学的一位住校生管理老师。作为和住校生朝夕相处的“第一人”，住校生的“德育”教育 ，杨信秀不敢松懈。

　　从教学生整理寝室
，到倾听学生烦恼，她总是为学生指明前进的方向 ，循循善诱
，以理服人。从提高思想认识入手，启发学生自我教育的积极性，帮助学生发扬优点，克服缺点，不断进步
。

　　一次 ，有一名学生对学校的管理不适应 ，打上背包想要独自离开学校。杨信秀知道后 ，通知年级主任一起为该学生做思想工作。说服学生后，杨信秀在生活中还经常给予他关心。如今，该学生已经在读研究生，每年教师节都会给杨信秀发来感谢短信 。

　　杨信秀说，给她发感谢短信的学生还有很多 ，每年教师节，住校生们也会在宿舍的海报栏上写满对住校生管理老师的感谢。

　　这一切，与学校的感恩教育分不开。

　　为了让学生们懂得感恩，学校开展了“算亲情账、写亲情家书”“母亲节纪念活动”等感恩教育活动；为了加强对学生的普法教育，学校把庭审搬到了校园；为了培养学生的清洁能源意识，学校组织学生参加大唐电力公司“开放日”活动；为了学生讲文明、懂礼貌 ，学校开展了“三月文明礼仪”教育系列活动；为了让学生感受到国学经典的魅力 ，学校以班为单位，通过多种形式演绎经典之作，传承中华文化 。

　　用鲜活的案例，倡导学生一同参与，比课本上枯燥无味的说教更加有效 。

　　学校的德育活动把学生的“知
、情
、意、行”有机结合起来，实现了教育效益的最大化与最优化。

　　以德育处为“龙头”，班级、学生会、各种社团为载体，形成体育、美育、社会劳动实践的德育活动三主线 。学校成立了20多个学生社团，大力组织和开展学生活动，不仅丰富多彩 、生动有趣
，而且都有各自的教育宗旨 。

　　此外 ，学校每年对新生进行国防教育与军事训练
、“红色文化”教育等活动；坚持让学生进行卫生保洁 ，定期组织学生参加义务劳动 、社会调查和实践 、文艺表演
、文明交通劝导等活动 ，学校每年举行冬季田径运动会、春季篮球运动会、新生“两操”比赛、文明礼仪演讲 、校园足球联赛、国学诵读等活动 。通过活动  ，让学生走出教室  ，融入自然与社会 ，以生活为书 ，不断获得感悟与成长。

　　德育教育让学生在轻松、愉悦的环境中受到潜移默化的影响 ，起到了“润物细无声”的效果
。

　　多元成才 筑梦人生

　　育人特色是这样打造出来的

　　随着拓宽学生成才渠道和拓展学校生存空间的需求日益明显，艺体教育也越来越受到重视 。

　　因此，天全中学把艺体教育放在了重要位置。

　　足球场上 ，学生们尽情挥洒汗水 ，展示自己的足球才能，观看比赛的同学们呐喊、助威声一浪高过一浪。校园足球是天全中学极具特色的一项工作，全校各班分男生、女生组建队伍 ，在体育课
、课外活动等时间进行足球基础教学活动 ，校园足球联赛也成为校园足球特色学校的重要活动形式。

　　每逢“校园足球活动月”，以校园足球联赛和以足球为主题的校园摄影 、绘画 、书法、微视频大赛也相继展开 ，全方位多角度展现足球魅力 。

　　天全中学足球队在市县各种比赛中也有不俗表现，足球特色成为天全中学“至美艺体”中不可缺少的部分。

　　“至美艺体”教育，是天全中学以立德树人为根本 ，以素质教育为方向，以凝聚人心、完善人格
、开发人力、培育人才为目标  ，在坚持雅安教育特色发展中逐渐形成的特色教育。

　　春季的篮球运动会、校园足球联赛，冬季的运动会、韵律操比赛
、跑操比赛为学校体育工作增添了活力，作为阳光体育示范校 ，这些有特色的活动，成为“至美艺体”的基石
，素质基础的保障
。

　　学校在开展艺体教育时，还很注重体育竞技教育与艺体高考相结合，“艺体校本课程”“特色社团”“专题学生活动”“竞赛展演”“艺体专业高考教学”，是学校为学生们搭建的又一发展平台。

　　此外  ，学校还开设了竞技体育教学和艺术类专业高考教学 ，实行“三全 、一分 、一集中”（全面、全程、全员管理
，分散专训，文化冲刺集中辅导）的艺体教育模式。这不仅让“至美艺体”成为天全中学的又一张名片，还实现了“让更多学生圆梦大学”的美好愿景。

　　从2011年到2019年 ，天全中学共计为中国传媒大学、中央戏剧学院、同济大学等高校输送了1000余名本科艺体人才。

　　这样的成绩 ，正是对天全中学“不抛弃，不放弃，坚持不懈，在逆境中总会创造奇迹”的最好印证。

　　天全中学在多年的实践中，探索出一条德艺体深度融合的路径。将德育教育同艺术、体育融合在一起，充分发挥学校育人主阵地的作用 。

　　手抄报、国庆板报
、黑板报等系列活动开阔了学生的视野，国学经典诵读活动让经典走出了课堂，军训让学生们在接受国防教育的同时养成了坚韧不拔的意志品质 ，而文艺汇演则让学生们展示出自己的风采 。

　　天全中学通过德育艺体融合，实现着全面育人的发展目标。

　　雅安日报/北纬网记者 鲁妮娜