天全县新华乡中心校快乐的推动提质学生们

　　“继续加大贫困地区支持力度，实现办学条件有效改善 ，基层教学确保建档立卡贫困家庭学生无失学辍学，助力义务教育阶段适龄儿童少年应读尽读；教师队伍建设人员进一步补充、贫困能力进一步提升，学生育人质量进一步提高
。推动提质”我市2020年教育扶贫思路清晰、基层教学目标明确  。助力

　　从全面抓好控辍保学 、贫困加快办学条件改善，学生到落实学生资助政策，推动提质加快推进职业教育发展，基层教学再到加强教师培养计划、助力大力推进对口帮扶 。贫困六项重点工作，学生项项皆与助力我市决胜脱贫攻坚相关
，与更多贫困家庭学子享受更稳定、高质量教育相连 。

中职学校实用技能实操培训助力学生稳定就业

　　更精准 教育质量再提升

　　11月30日 ，早上7点30分 ，天全城区一小退休数学老师许光芬，准时迈出家门乘车，准备前往距县城数公里外的仁义镇大田小学上班 。

　　作为我市教育扶贫实施“银龄讲学计划”的一员，她自去年8月起就受聘前往该镇学校 ，为当地学校青年教师提供教学指导。该项计划在全市实施以来，通过招募一批优秀退休校长、教研员
、特级教师 、高级教师等，前往农村义务教育学校讲学，缓解农村学校优秀教师总量不足和结构不合理等矛盾 ，促进城乡义务教育均衡发展。

　　一节课毕
。全程听完的许光芬，充分利用课间休息时间，为该校青年数学教师赵红燕面对面指导
。

　　“数学也可以教得生动 ，尤其对小学生可多采用故事性教学”“课前两分钟可提示学生做好准备 ，让其更快进入学习状态”……短短数分钟，许光芬简明扼要认真讲，赵红燕认真聆听不时点头。

　　仁义小学数学教师王友抓娜姆 ，对此计划也颇有体会 。

　　以前她教学专业并不对口
 ，教学经验、教学方法上存在诸多欠缺。针对存在的短板，许光芬采用随堂听课  、课间指导 、课后分析等方式
，毫无保留传授宝贵经验。

　　“效果非常好 ！”王友抓娜姆说 ，仅是一个学期，她就在去年底该县数学期末统考中 ，获得教学质量三等奖 。而且就在上个月，再次听她讲课后的许老师
，又给了一个大大的“赞”——已具备上公开课能力和水平 。

　　市教育局相关科室负责人介绍，教育扶贫主要目的体现在两个方面：一是为经济困难学龄家庭解除后顾之忧，让贫困学生有书读；二是通过对基层教师队伍的“教学能力扶贫”，有效缩小城乡教育差距，让农村学生读好书。

　　2020年，持续实施“银龄讲学”“省属公费师范生培养”“三支一扶”计划，共招聘各类教师442名；开展“雅州英才”招才引智活动，成功签约16名硕士研究生；2019至2020学年，持续推动县域内义务教育学校校长及教师交流轮岗，交流轮岗到农村学校 、薄弱学校教师466人（超过目标任务的10%，占全市应交流轮岗教师的12.9%）等。实实在在的举措 ，极大充实了我市教师队伍，为基层薄弱学校整体教学质量持续提升，提供了更有力的保障 。

　　更有力 保障措施全方位

　　“构建‘纵向贯通
、横向联通、各级各类学校全覆盖 ，集免 、奖、助、贷多位一体’的教学资助政策体系。”作为教育扶贫专项每年实施方案的重要组成 ，持续全面落实学生资助政策，始终被放在极其重要的位置 。

　　12月1日下午3点，雅安市田家炳中学
。该校高三一班学生张文瑞（化名）正端坐教室内
，进行为期两天“月考”中的数学科目考试，神情专注。

　　张文瑞家住雨城区上里镇，来自建档立卡贫困家庭。自2016年我市实施教育扶贫专项行动起，当时正在上里中学读初一的她由此受益，并在2018年中考中以优异成绩考入田家炳中学。

　　“这孩子学习特别认真 ，理科班全年级近200名学生
，她的成绩始终处于第一梯队
！”该校资助办主任曹立言透露，张文瑞进入该校后，主要享受到免除学费、国家助学金、社会公益组织捐赠，以及国家彩票“滋蕙”计划等四个方面的资助。

　　我市今年共为普通高中家庭经济困难学生发放国家助学金1.4万人次、免除学费1.4万人次。

　　近年来，我市在推动职业教育现代化中持续广泛推动的“引企入校”工作，同样为助力贫困家庭学生掌握实用技能、实现稳定就业带来更多希望 。统计数据显示 ，今年 ，我市职业类院校与区域内17家企业新签订校企合作协议
。

　　孟令峰
，四川省贸易学校办公室主任。12月1日下午，他再次前往该校正建设中的雅安市茶产业开放性公共技能实训基地施工现场，了解建设进度
。

　　“项目占地面积约8200平方米，超过老实训基地41倍，可通过引入企业 ，为更多学生提供实用技术培训、稳定就业岗位。”孟令峰表示 ，具有相似功能的汽修（含零件铸造） 、智能制造开放性公共技能实训基地，目前也已分别进入设计 、申报阶段。

　　与此对应的 ，还有旨在办好职业教育 ，培养更多实用型人才，助力脱贫攻坚的产教融合 。

　　四川省档案学校民间传统工艺专业40名学生和档案管理专业51名学生，按计划完成现代学徒制改革试点培养任务；推进实施“1+X”证书制度试点，指导3所中职学校完成试点申报；推进普职融通，6所中职学校与普通高中开启普职融通探索；推动中高职培养衔接
 ，5所中职学校与13所高职院校签订五年制贯通培养协议……成效初显，2020年全市中职毕业生稳定就业率达98.57% ，超去年同期 。

　　本报记者 孙振宇