本报讯  构建劳动教育课程体系 、抓实丰富劳动教育育人载体 、劳动强化劳动教育共育机制……近年来，教育荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的促进新路径，将劳动教育融入育人发展全过程 ，学生为“双减”赋能，全面为学生全面发展助力
。发展

　　荥经县教育系统落实中小学每周1课时的抓实劳动教育课 ，运用“1+1”模式
，劳动上好劳动教育课程 ，教育开展劳动实践活动。促进依托课后延时服务平台，学生指导学校开设“逐艺圆梦”砂器制作等6门地方特色课程。全面推进劳动教育与学科融合，发展优化假期作业设计 ，抓实通过资料整理
、动手实践  ，了解传统节日文化。参与“一日生活规划”家务管理，开展“变废为宝”科技创新
，注重思维训练和创新实践。

　　荥经县教育系统落实卫生清扫制度 ，坚持“每日两小扫，每周一大扫”校园劳动；设置阳光角色体验岗位 ，组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理；每月组织学生参与社区公益劳动1次 ，培养责任意识和文明习惯 。开辟校园劳动教育实践基地20余个，挂牌“耕读园”、开垦“班级责任田”，体验春种秋收全过程 。借助报刊、新媒体等宣传劳动教育特色活动100余次，营造全社会参与劳动教育的氛围。

　　荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式。家校共育，分学段制定学生劳动技能清单 ，教师当好“导师”，家长当好“辅导员”；开展“生活小达人”比拼
，促进学生每年学会1至2项生活技能 。实施“校地共建” ，利用该县古城田野自然学校资源，开展专业化教育
，通过问题探究 、讨论交流、劳作体验，转变育人方式；以农耕活动为载体 ，通过亲子共耕体验 ，引导家长树立正确成才观，推动“双减”有效落实。

　　何蓉 

　　记者 黄伟