党员教师开展送教活动

　　学生参与劳动实践

　　伴随琅琅书声，党建雨城四小教育集团汉碑校区（以下简称 ：雨城四小汉碑校区）以坚定步伐迈入了2021年。引领    

　　星光不负追梦人。展特雨城四小汉碑校区传承雨城四小百年名校的色办文化底蕴，围绕“办老百姓家门口的学谱新篇好学校”和培养“身心健康，品行端正 ，党建富有理想，引领学有特长，展特有中国心的色办阳光少年”为目标，全面实施素质教育，学谱新篇开展“党建+青蓝工程”（名师工作室）和多元活动 ，党建不断提升教师专业能力，引领促进学生健康成长
，展特让“文化有特点
、色办学生有特长
、学谱新篇学校有特色”
。

　　名师引领

　　提升教师专业能力

　　“对照计划表 ，我们已完成了工作室的相关工作，大家的能力也得到了提升
。”1月17日，临近学期期末 ，雨城四小汉碑校区副校长王文丽 ，正与工作室成员们交流着这一学期的工作情况 。    

　　王文丽所负责的工作室  ，是该校于2019年12月成立“语润童心”工作室，包括该校14名语文学科的中青年教师
。

　　从该工作室的计划表上可以看到 ，2020年9月有书香校园建设推进会 、2020年10月有专题讲座、2020年11月有语文教学研讨会。其中，2020年12月的活动最多 ，包括读书分享、第三届青年教师赛课和教师基本功大赛（粉笔字）等内容 ，参加活动的教师除工作室人员外，还有35岁以下的青年教师。

　　作为有着12年党龄的党员，王文丽除了负责工作室外，还与该校骆云兰和阮毅汝两名青年教师进行“师徒结对” 。在雨城四小汉碑校区 ，像王文丽一样，还有众多党员按照学校实施的“党建+青蓝工程”方案 ，发挥党员、名师引领作用 ，促进青年教师专业成长。  

　　“汉碑校区党支部在上级党组织领导下 ，深入开展‘先锋领航·全域提升’党建攻坚行动，以党支部星级争创、党员积分管理
、书记头雁培育为抓手 ，推动我校党支部全面进步，争创市级党建示范校。”雨城四小汉碑校区校长陈剑锋说
。

　　据介绍 ，该校本着“着眼未来、发展为本  、铸就品牌 、打造名校”的思想 ，依托四川省谢建明名校长工作室 、陈剑锋名师工作室等工作室
，组建了一支由资深教师和优秀教师组成的名优教师团队 ，建立以学习为主导 、以研究为主体、以工作为主线、以课堂为主阵地、以骨干教师为纽带的教师专业发展机制，采取上研究课 、听推门课
、赛课、基本功大赛等方式，促进教师专业化成长 
。    

　　此外 ，雨城四小汉碑校区还制定《雨城区汉碑慈济小学党员积分管理参考指标》，用“小积分”管好“大队伍”。该校的广大党员教师们还发挥教学工作中的先锋模范作用，争当教学带头人和业务骨干 ，成为教学一线的中坚力量和中流砥柱。    

　　多元活动

　　促进学生健康成长

　　每周流动红旗评比 
，每月黑板报评比；每学期新生开学仪式，少先队入队仪式 ，学生毕业仪式……    

　　走进雨城四小汉碑校区校园内，走廊上的一幅幅照片 ，展示着该校形式多样的活动。    

　　“我们学校的活动有四大版块：德育活动、学科活动、科技活动
、艺体活动。” 雨城四小汉碑校区大队辅导员余志航说
。    

　　德育活动包括经典诵读 、重要节日活动 、校园卫生日、环保夏令营等；学科活动有语文和数学 ，如汉字书写大赛、成语大赛、诗词大赛、计算比赛、“你出题我来做”活动、数学应用能力大赛等；科技活动有垃圾回收综合实践
、寒暑假“三小”制作、胡萝卜搭高塔比赛等；艺体活动有 “六一”艺术节
、新年音乐会，校园舞乐争霸赛 、元旦画展
、京剧进课堂、夏冬两季的运动会 、班级篮球比赛 、足球比赛、阳光大课间……    

　　在校内，雨城四小汉碑校区会定期开展每月一次的“雏鹰志愿者”校外志愿者服务活动 ，每学期分年级开展主题班会与主题队会展示活动，每学年开展成语大赛、诗词大会、阅读分享、科技“三小”制作展评、体育节、艺术节等活动，每两年一届的“校园好声音”歌唱比赛
、“舞乐争霸赛”舞蹈器乐比赛 ，以及暑期“环保夏令营”
、假期劳动教育主题实践活动等，深受广大师生欢迎。   

　　在校外，雨城四小汉碑校区则积极联系校外机构和单位，开展川剧进校园、科幻作家进校园、茶文化研学旅行
、文博进校园、消防中队入营体验 、城市垃圾处理厂调查等活动 
。这些活动既丰富了少先队员们的校内 、校外生活，也让更多的校外辅导员参与到学校少先队建设工作中。    

　　近三年来，该校推选的“新时代好少年”中，有5位获得区级“新时代好少年”荣誉称号，3位获得市级“新时代好少年”荣誉称号，该校周赛学老师还获得市级“新时代好青年”荣誉称号。在疫情防控时期，该校有9位少先队员在四川省少工委组织的“蜀少年防疫集先锋——全省少先队员在线互动”中荣获优秀奖 。    

　　下一步 ，雨城四小汉碑校园将继续建立健全德育工作机制 ，实施校园文化精品工程，结合校情历史 、重点节庆 、感恩教育三大载体，实施课程育人
、管理育人、工程育人、文化育人 、活动育人
、情感育人的五项育人工程，大力弘扬中华民族传统文化，围绕“一校一品”特色目标 ，抓好学校特色教育 。 

　　本报记者 黄伟

　　受访单位供图